發(fā)布時間:2023-01-06 10:51:03來源:勵普教育綜合
國際交流基金以及財團法人日本國際教育協(xié)會,在日本國內及國外,為了測定原則上不以日語為母語的個人的日語能力,執(zhí)行日語能力考試。經過這個考試得到承認的個人,可證明具有相當于下列各級別的日語能力。
想赴日留學人群及想掌握初級日語人群;能夠大致聽懂語速稍慢的日常會話。
1、基礎日語語法和詞匯,進階日語聽力和閱讀。
2、結課以筆試考試+口語考試形式進行。
新通教育創(chuàng)立于1996年,以“提升中國學子全球競爭力”為使命,旗下有新通留學、新通考培、新通游學、新通移民、小麥藝術等業(yè)務板塊。多年誠信的工作服務,新通贏得國內外媒體、合作伙伴和客戶的高度認同。
新通積極拓展教育資源,與眾多院校保持友好合作關系,不斷擴大國際教育服務鏈,集留學、語培、移民為一體,在國內26個經濟發(fā)達城市及海外設有分支機構,業(yè)務覆蓋美國、英國、澳洲、加拿大、歐洲、亞洲多國和地區(qū)。
新通教研團隊基于行業(yè)大數(shù)據與案例,創(chuàng)立360°服務體系,通過系統(tǒng)監(jiān)控和團隊監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進學生培訓/申請的全過程,用科學規(guī)劃指導+優(yōu)質學習體驗,不斷優(yōu)化服務流程和教學體系,幫助學生實現(xiàn)獲錄,求學海外。
新通教育師資力量強大,擁有業(yè)內顧問咨詢團隊和授課團隊,集結一大批“海歸”大咖,以及從業(yè)多年的高素質人才,為學生量身定制培訓方案,提供留學咨詢及語言培訓服務。
新通日語N4小班課
課程價格:4950
適合人群:
想赴日留學人群及想掌握初級日語人群。
課程特色:
1、采用日本教材,并結合新通教材逐步構成教學體系;
2、培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調,重視日語實用能力;
3、采用日本語言學校的教學模式,融入日本文化;
4、課程中配套隨堂練習,課后作業(yè),學習中查漏補缺,及時鞏固;
5、課程內容豐富:除學習日語課程外,同時穿插教授日本文化及日本當?shù)仫L俗風情,日本留學咨詢與講座,讓學員在學習語言的同時,更好的了解日本。
授課內容
1、基礎日語語法和詞匯,進階日語聽力和閱讀。
2、結課以筆試考試+口語考試形式進行。
日語閱讀的做題技巧一
閱讀文章前先看出處。了解文章的主題、提高理解程度。長篇閱讀較后一般都會注明文章的出處,花2、3秒時間看一下出處可以對文章內容有個大致的了解。
日語閱讀的做題技巧二
對于詢問劃線部分理由和內容的問題,線索就在劃線部分鄰近的前后。長篇文章中會出現(xiàn)很多對劃線句的理解之類的問題,這類問題其實很簡單,答案一般都在劃線句的前后不超過兩句話里會出現(xiàn)。
日語閱讀的做題技巧三
要抓住作者的觀點,不要自己想當然地認為怎么樣,要以作者的觀點為準。特別是,含有「~はずだ(應該是)」「~に違いない(一定是)」「~ではないだろうか(難道不是嗎?)」「~と思う(我想)」「~と考える/考えられる(我認為)」「~に他ならない(正是、無非)」等句末表現(xiàn)的語句尤為重要。其中,「Aではないだろうか。(難道不是A嗎?)」是「私はAだと思う。(我認為是A。)」的意思,即主張自己意見的謹慎表達方式,是作者的意見。另外,當出現(xiàn)「ほんとうにそうでしょうか」說明作者要提出一個與前面不同的意見了。當出現(xiàn)逆接接續(xù)詞「しかし」,這之后的文章也要特別注意,一般后面也是作者與前面所不同的意見。
日語閱讀的做題技巧四
反復出現(xiàn)的詞匯是關鍵詞。要特別注意含有關鍵詞的語句。反復出現(xiàn)的詞匯,是作者一直在考慮的詞匯。也就是,作者思考重點的關鍵詞。所以,含有關鍵詞的語句中,經常會出現(xiàn)對關鍵詞的說明或作者的主張。正因為如此,含有關鍵詞的語句絕不能放過。
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