采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成的教學(xué)體系;
發(fā)布時(shí)間:2024-07-26 11:07:43來源:勵(lì)普綜合
報(bào)名方式:從2003年起采用網(wǎng)上報(bào)名,網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間一般是8月中旬開始。也可提前咨詢考點(diǎn),落實(shí)具體的網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間。1、報(bào)名、領(lǐng)取準(zhǔn)考證、考試時(shí)的證件限于正式身份證、護(hù)照、軍官證。(證件號(hào)碼將打印在考生的準(zhǔn)考證上,如考生所持證件與準(zhǔn)考證上的號(hào)碼不符,將不能索取準(zhǔn)考證,不能參加考試)。2、未到法定領(lǐng)取身份證年齡的考生也須在報(bào)名時(shí)填寫身份證號(hào)碼(戶口本里有號(hào)碼),并在領(lǐng)取準(zhǔn)考證和考試時(shí)攜帶身份證件。
班級(jí)類型:滾動(dòng)開班
班級(jí)人數(shù):4--9人
課時(shí)安排:150課時(shí)
招生對(duì)象:1、想掌握在日本日常生活所需日語的人群;2、想用日語同日本人簡單日常交流人群。
課程目標(biāo):能夠閱讀理解新聞概要。
采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成的教學(xué)體系;
培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視日語實(shí)用能力;
采用日本語言學(xué)校的教學(xué)模式,融入日本文化;
課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固;
除學(xué)習(xí)日語課程外,同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情,日本留學(xué)咨詢與講座,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),更好的了解日本。
初中級(jí)日語語法和詞匯,中級(jí)段日語聽力和閱讀。結(jié)課以筆試、口試考試+自主表演形式進(jìn)行;
要求能夠閱讀理解新聞概要。對(duì)于難度稍高的文章,如轉(zhuǎn)換表達(dá)方式,就可理解文章大意;
在日常場景中,能夠聽懂接近正常語速的連貫對(duì)話,包括出場人物的關(guān)系在內(nèi)大致理解對(duì)話的具體內(nèi)容;
在一般需要掌握約3500單詞、120條初中級(jí)語法;
擁有相當(dāng)于日本語能力測試JLPTN3的日語水平,是赴日學(xué)習(xí)、生活所需的技能。
合肥日語基礎(chǔ)培訓(xùn)推薦新通教育!新通日語課程培訓(xùn)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。他們不僅精通日語,更懂得如何教授日語,讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)取得顯著進(jìn)步。培訓(xùn)采用科學(xué)的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)員的聽、說、讀、寫全面能力。通過小班授課、互動(dòng)教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)演練等多種方式,讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中掌握日語知識(shí)。
合肥新通日語N3培訓(xùn)課程簡介
適合人群:
1、想掌握在日本日常生活所需日語的人群;
2、想用日語同日本人簡單日常交流人群。
課程特色:
1、采用日本教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成的教學(xué)體系;
2、培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視日語實(shí)用能力;
3、采用日本語言學(xué)校的教學(xué)模式,融入日本文化;
4、課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固;
5、課程內(nèi)容豐富:除學(xué)習(xí)日語課程外,同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情,日本留學(xué)咨詢與講座,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),更好的了解日本。
授課內(nèi)容
1、初中級(jí)日語語法和詞匯,中級(jí)段日語聽力和閱讀。結(jié)課以筆試、口試考試+自主表演形式進(jìn)行;
2、要求能夠閱讀理解新聞概要。對(duì)于難度稍高的文章,如轉(zhuǎn)換表達(dá)方式,就可理解文章大意;
3、在日常場景中,能夠聽懂接近正常語速的連貫對(duì)話,包括出場人物的關(guān)系在內(nèi)大致理解對(duì)話的具體內(nèi)容;
4、一般需要掌握約3500單詞、120條初中級(jí)語法;
5、擁有相當(dāng)于日本語能力測試JLPTN3的日語水平,是赴日學(xué)習(xí)、生活所需的技能。
日語N3考試難度的詳細(xì)分析
1、從考試內(nèi)容來看,N3考試涵蓋日語的聽力、詞匯、語法和閱讀理解等方面。這就要求考生具備相對(duì)全面的日語能力,包括聽力理解、詞匯量、語法掌握和閱讀理解能力。
2、N3的詞匯量要求比N4更高,涉及更多專業(yè)和生活領(lǐng)域的詞匯。同時(shí),語法部分也更加復(fù)雜,需要考生掌握更多的句型和時(shí)態(tài)。這增加了考試的難度,要求考生有更深入的學(xué)習(xí)和理解。
3、在閱讀理解方面,N3的閱讀材料會(huì)比N4更加深入和廣泛,可能涉及更多專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容。這需要考生具備更強(qiáng)的閱讀理解能力和背景知識(shí)儲(chǔ)備。
4、對(duì)于聽力部分,N3的聽力材料可能包含更多復(fù)雜情境和語速較快的對(duì)話,這對(duì)考生的聽力理解能力提出了更高的要求。然而,難度是相對(duì)的。對(duì)于已經(jīng)有一定日語基礎(chǔ)并進(jìn)行了充分準(zhǔn)備的考生來說,N3考試并不會(huì)特別困難。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí),考生可以逐漸適應(yīng)并提高在聽力、詞匯、語法和閱讀理解等方面的能力,從而順利通過N3考試。
課程: 合肥新通日語N3小班課程學(xué)校: 合肥新通教育機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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