長(zhǎng)沙有名氣的日語培訓(xùn)中心！新通教育創(chuàng)立于1996年，以“提升中國(guó)學(xué)子全球競(jìng)爭(zhēng)力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)等業(yè)務(wù)板塊。多年誠(chéng)信的工作服務(wù)，新通贏得國(guó)內(nèi)外媒體、合作伙伴和客戶的高度認(rèn)同。

新通課程特色：

1、教材：采用日本新原版教材，并結(jié)合新通日語教研組內(nèi)部自編教材逐步構(gòu)成專業(yè)的教學(xué)體系;

2、全面培養(yǎng)聽說讀寫能力，培養(yǎng)純正語音語調(diào)，重視日語實(shí)用能力;

3、采用日本語言學(xué)校的教學(xué)模式，融入日本文化;

4、課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，階段測(cè)試，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固;

5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習(xí)日語課程外，同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情，日本留學(xué)咨詢與講座，日本出國(guó)考試攻略，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，更好更深入的全方位了解日本。

如何選擇在線日語培訓(xùn)課程呢?

1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

在選擇在線日語培訓(xùn)課程前，首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。是為了興趣學(xué)習(xí)，還是為了工作、留學(xué)等實(shí)際需求?不同的目標(biāo)決定了課程的選擇方向和重點(diǎn)。例如，如果是為了工作，可能更注重商務(wù)日語的學(xué)習(xí);而如果是為了留學(xué)，則可能需要更加系統(tǒng)的日語學(xué)習(xí)。

2. 了解課程類型

在線日語培訓(xùn)課程主要分為一對(duì)一課程、大班直播課程和錄播課程三種。一對(duì)一課程互動(dòng)性強(qiáng)，個(gè)性化指導(dǎo)明顯，但價(jià)格較高;大班直播課程氣氛較好，價(jià)格適中，但互動(dòng)性較差，且時(shí)間固定;錄播課程則完全依賴自學(xué)，適合入門學(xué)習(xí)，但對(duì)于考試或深入學(xué)習(xí)可能效果不佳。

3. 考慮師資力量

一個(gè)好的在線日語培訓(xùn)課程，師資力量是關(guān)鍵。可以了解教師的背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度。一個(gè)好的教師不僅能教授知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4. 考慮課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

了解課程的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，看是否符合自己的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，也要注意課程是否系統(tǒng)、詳細(xì)，以及是否包含口語、聽力、閱讀、寫作等各方面的訓(xùn)練。

5. 考慮學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

在線日語培訓(xùn)課程的優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間和地點(diǎn)的靈活性。但在選擇時(shí)，也要考慮自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)是否適合在線學(xué)習(xí)。如果經(jīng)常外出或時(shí)間不規(guī)律，可能需要選擇更加靈活的學(xué)習(xí)方式。

6. 試聽和體驗(yàn)

在選擇之前，較好能夠進(jìn)行試聽或體驗(yàn)課程。這樣可以更好地了解課程的形式和內(nèi)容，以及自己是否適合這種學(xué)習(xí)方式。

日語發(fā)音規(guī)則如何學(xué)習(xí)和掌握

什么是地道的日語發(fā)音呢?即便同樣都是日語，語調(diào)也會(huì)因?yàn)榈赜蚨兴煌旅媸侨照Z發(fā)音規(guī)則學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，大家可以作為參考。

日語發(fā)音規(guī)則

撥音

日語音節(jié)末出現(xiàn)“ん”稱為撥音。它的發(fā)音根據(jù)后面的音節(jié)有所變化，與漢語的m/n/ng相當(dāng)。但對(duì)日本人來說它是同一個(gè)音，聽起來沒有什么區(qū)別。發(fā)音時(shí)，要注意“ん”的強(qiáng)度和長(zhǎng)度與前后的音相同。

促音

日語中有一個(gè)實(shí)際上聽不見聲音的音節(jié)，叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后，口形做好發(fā)下一個(gè)的準(zhǔn)備，等一會(huì)兒再發(fā)下一個(gè)音。促音后面是か、た、ぱ行時(shí)與さ行時(shí)的發(fā)音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前時(shí)，堵住全部氣流然后再放開，使氣流急沖而出。

長(zhǎng)音

漢語普通話中沒有由于元音的發(fā)聲長(zhǎng)短而表示不同意思的現(xiàn)象。日語普通話中，元音的長(zhǎng)度有兩種。長(zhǎng)元音的長(zhǎng)度大致為短元音的兩倍。例如，短元音的え是“繪畫”的意思;而長(zhǎng)元音ええ則意為“是”“對(duì)”，表示肯定的應(yīng)答。請(qǐng)聽錄音分辨元音的長(zhǎng)短，反復(fù)練習(xí)。