廣州日語培訓(xùn)選擇哪家機(jī)構(gòu)?歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專為**學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置，在學(xué)習(xí)顧問的選用上堅(jiān)持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書并持有相關(guān)語言等級(jí)證書，或有海外留學(xué)背景的顧問老師，通過線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)，靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難，把握考試方向，通過考試。

歐風(fēng)這家機(jī)構(gòu)開設(shè)多年，始終堅(jiān)持以學(xué)員們的學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，為大家量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源也是非常豐富的，能夠給學(xué)員更多的便利，而且這里開設(shè)的小班教學(xué)形式，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)很少，這樣做的主要目的是幫助學(xué)生們量身定制專屬的學(xué)習(xí)方案，幫助大家提升學(xué)習(xí)能力，開設(shè)多種班型，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

歐風(fēng)六大服務(wù)流程

入學(xué)測試

日語真題的測試，按照學(xué)員測試后經(jīng)由老師給出測評(píng)報(bào)告，分析學(xué)員的能力進(jìn)行分班上課。

面授輔導(dǎo)

學(xué)員將親身體驗(yàn)日語試聽課程，感受日本的文化，通過面授課程來提高語言學(xué)習(xí)的興趣。

定制課程

老師會(huì)根據(jù)測試的結(jié)果，對學(xué)員能力及學(xué)習(xí)目標(biāo)及對進(jìn)行全程規(guī)劃，制定學(xué)習(xí)方案。

自學(xué)升級(jí)

歐風(fēng)特設(shè)自習(xí)課堂，為了鞏固學(xué)員面授上課中所學(xué)的課程，幫助提升學(xué)的生語言應(yīng)用能力。

階段測試

歐風(fēng)培訓(xùn)的老師將對學(xué)員階段性的測試，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)成果，分析考試技巧，查找學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。

定期調(diào)整

根據(jù)階段測試的結(jié)果，老師會(huì)針對性的幫助學(xué)院調(diào)整方案，突破學(xué)習(xí)的困難，整合記憶考點(diǎn)。

日語發(fā)音有哪些技巧

1.稍微改變口型

從日語五個(gè)元音的發(fā)音方法可以看出，日語的口型變化要比漢語小得多，也比英語小得多。

例如，在漢語中，“a”的日語學(xué)習(xí)發(fā)音要求我們張開嘴，就像我們在檢查喉嚨一樣，但在日語中，它要求我們努力控制嘴巴的形狀。

2.波動(dòng)小且平穩(wěn)

日語的發(fā)音是由語調(diào)決定的，語調(diào)決定了一個(gè)單詞甚至一個(gè)句子的興衰。當(dāng)我們中國人學(xué)習(xí)日語的時(shí)候，我們會(huì)有一個(gè)注意四聲起伏的習(xí)慣，就像漢語發(fā)音一樣。

日語入門學(xué)習(xí)其實(shí)日語的聲調(diào)波動(dòng)很小，每句話都是用很平靜的語氣說的。

3.使用柔和的語調(diào)

日語的發(fā)音語調(diào)要平直，所以語調(diào)自然是柔和的，學(xué)了日語的女孩會(huì)越來越溫柔。

4.用力要輕、氣流要輕

一般來說，日語發(fā)音的音量相對較低，我們在說漢語時(shí)，通常不會(huì)注意這些，所以導(dǎo)致我們在說日語的時(shí)候，聲音很大，以防別人聽不清楚，但是日語強(qiáng)調(diào)“輕”字，以后要注意音量。

5.保持發(fā)音簡短

當(dāng)我們看日本電視劇或動(dòng)畫時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)聽別人說話很容易，但是說同樣的日語句子要比日本人花的時(shí)間長得多。那是因?yàn)槿照Z短。很多日本人，即使沒有把每個(gè)名字都說清楚，也不會(huì)影響日常交流，所以我們要縮短發(fā)音來提高說話速度。