廣州越秀秦漢胡同書法培訓課程怎么樣？秦漢胡同書法課程教學目標：讓學生從書法學習中掌握書寫技巧,幫助學員練就一手好字;帶領學生觀摩歷代各種書法大家作品,提升學生的藝術修養和書法審美觀。學習書法的過程也是靜心養性的過程,在書房學習中拓寬心胸、靜淀心性。 書法的書寫工具是“文房四寶”，書法借助筆墨紙硯。

文字一開始的書寫無跡可尋，但有聰明的書法家開創了書寫的規律。同時杰出的書法家輩出，為中國書法發展做出了巨大貢獻。

書法的字體與演變過程有以下：篆書楷書草書行書。篆書是秦代的代表字體，隸書是漢代，楷書由隸書發展而來，草書是草寫體，行書介于楷書與行書之間。各種書體各有特點。篆書分為大篆和小篆。小篆是秦朝后通用的文字。小篆圓潤寬博，隸書渾厚。而后在東漢時期，書法五種書體成型，其中，隸書是漢代新興的文字，故稱漢隸。從漢朝《張遷碑》即可見隸書的方直。 行書雋秀飛揚，楷書端莊規范，草書恣意狂放。書法發展同時，涌現了大批書法名家與杰出墨跡，有王羲之行書佳作《蘭亭集序》，草書大家“顛張狂素”的《古詩四帖》與《自敘帖》，以及楷書四大家顏真卿、柳公權、歐陽修和趙孟。

書法的技法包括的內容有執筆、用筆、點畫、結構、分布等。其中，書法對執筆用筆極為重視。衛夫人在《筆陣圖》中說過“凡學書字，先學執筆”。書法中，通用廣泛的執筆方法是“雙苞執筆法”，即拇指朝外，食中指向內，兼用無名指收緊筆的方法。而點畫是書法的構成要素。在不同書體中，點畫有特殊的形態和呈現方式。因此要想寫好書法，需要掌握正確的運筆方式方能使書法線條流轉優美。

對于初學者來說，要想練好書法必須要做好以下幾個方面。

1，練眼。

練眼即認真讀帖，讀帖是學習書法過程中的一種手段也是一種能力的培養。讀的帖越多，眼力提高得就會越快,就知道了如何才寫好，好在哪里?眼高手低也是練不好字的，是因為他發現了美而不能通過手去表現，美也成了天方夜譚了。

2，練腦。

孔子曰：“學而不思則岡，思而學則殆”。我們在練字的時候，要深入觀察，仔細分析古人的筆法與技法，把寫得好的范字形體深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就會想出生這個字在字帖上的形狀，要做到腦中有字帖，胸有成竹，一揮而就。

3.練手。

練字必須要心手合一，練手就要達到心手一致。練手同時也提高了眼力與腦力，還鍛煉了手腕的發力及手威。練手感是讓大腦去指揮手的靈活性與表現力，感覺到了筆便成了手的一部分，輕重快慢運用自如，寫出你想要表達的效果。

書法藝術之美與精美的點畫，優美的結構，的章法是分不開的。下面主要從書法的筆畫、結構及章法幾個方面談。

一，筆畫。

練書法較好是從楷書練起，從較基本的筆畫練起。筆畫如同人的五官，五官端正，眉目清秀，這個人也肯定很漂亮的，書法也便如此。

二，結構。

優美的結構也是書法藝術的核心，結構可以分為：主次、布白和變化三部分。

1、主次。

任何事物都有主次之分，書法也講究主次分明。一字之中總有一至三個突出的重點筆，這些筆畫一般要求寫得舒展挺拔，凸顯整字精神，其他筆畫要稍收斂一些。

2，變化。

變化如同一片森林，找不到完全相同的兩棵樹，一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉。書法上也要求有變化。如長短、輕重、粗細、大小、角度、快慢變化等，變則生，似則死。

3，布白。

布白均勻，一字之中筆畫分布均勻，空間分割平均。篆刻中講“分朱布白”、“計白當黑”，正是此意。

三，章法。

書法講究章法，注重章法之美，不同的布局，可以形成不同的藝術風格。如有的章法大小疏密，錯落其間，如鄭板橋的書體。有的章法行間茂密，左右映帶。如王羲之的《蘭亭序》。有的章法富于韻律，結構與意境之美。好的書法能給人一種美的享受。

練字要有恒心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字貴在堅持，不能三天打漁，兩天曬網。須知:一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。要學用結合，練寫合一，很多人練字的時候寫得很好，實際應用的時候不按照規范、瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的像練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。