上海虹口區(qū)靠譜的書法培訓(xùn)班是哪家?當(dāng)然是上海秦漢胡同。上海秦漢胡同開設(shè)的毛筆書法揮毫課程,從基本的書法知識(shí)開始教學(xué)，幫助學(xué)員打下堅(jiān)實(shí)牢靠的書法基礎(chǔ),坐姿、握筆等一一規(guī)范 ,較終用大量的臨摹練習(xí)掌握一定的書法技能。

書法幾歲開始學(xué)比較好呢?

現(xiàn)在很多的家長都認(rèn)為，孩子一定要學(xué)習(xí)書法，書法是一個(gè)人的陶冶情操的工具之一，會(huì)書法的更加的自信，瀟灑，胸懷若谷。那么書法幾歲開始學(xué)比較好呢?

1、孩子5-7歲開始學(xué)書法比較好。

2、生理角度。書法的初期操作，主要是手部的小肌肉群在起作用。孩子的手部小肌肉群一般到6歲基本發(fā)育完成，能夠進(jìn)行靈活的細(xì)微動(dòng)作，這就具備了孩子能夠持握毛筆的物質(zhì)基礎(chǔ)，并且這個(gè)階段開始學(xué)書法，能更進(jìn)一步促進(jìn)和完善手小肌肉群發(fā)育完善。也就是說，不但掌握了書法的技能，還能更好的幫助孩子身體發(fā)育。

3、心理角度。孩子在嬰幼兒階段的活動(dòng)以無意識(shí)性為主，中期開始，能夠按照成人的要求完成指令，從5-6歲始，已能初步控制自己的行為，心理活動(dòng)也開始向有意識(shí)發(fā)展，成人在這個(gè)階段用褒揚(yáng)的方式引導(dǎo)，有助于孩子自主意識(shí)的發(fā)展，也就是興趣的培養(yǎng)。

學(xué)書法的益處有哪些

1、書法養(yǎng)心：學(xué)習(xí)書法培養(yǎng)耐心，細(xì)心的素質(zhì)。耐心恒也，細(xì)心微也。老子說：“天下大事，必作于細(xì)”，杜甫有詩曰：“始知豪放在精微”。書法的起筆收筆處可培養(yǎng)精微的好習(xí)慣。

2、書法養(yǎng)神：《黃帝內(nèi)經(jīng)》說：“靜則神藏，躁則消亡”。書法能讓人的心靜下來，讓孩子通過學(xué)習(xí)書法凝神靜慮，少躁動(dòng)，書法之動(dòng)是專一不雜、養(yǎng)神之動(dòng)。

3、書法養(yǎng)識(shí)：時(shí)刻培養(yǎng)其大書法觀，學(xué)習(xí)書法不僅僅在學(xué)寫字，在學(xué)寫字的同時(shí)，注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，諸如經(jīng)子史集等傳統(tǒng)文化。

4、書法養(yǎng)目：書法要心悟手出，耳濡目染，而觀察較為重要。孫過庭在《書譜》中說：“察之者尚精，擬之者貴似”。我們尤其注重眼的觀察能力。

5、書法養(yǎng)美：學(xué)習(xí)書法是學(xué)會(huì)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。

6、書法養(yǎng)正：書法培養(yǎng)心正。柳公權(quán)說：“心正則字正”，通過寫字提升人格。書法是人心靈的心電圖，即：“寫好字，做好人”。

7、書法養(yǎng)氣：孟子說：“吾善養(yǎng)我浩然之氣”，此氣至大至剛也。我們注重書法的氣息、氣韻的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)“浩然之氣”的培養(yǎng)。這是一種向上的精神力量，一種吃苦耐勞的精神。

8、書法養(yǎng)敬：《弟子規(guī)》說：“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”。我們做學(xué)問，學(xué)寫字要有虔誠之心，敬重之心，唯敬重之心才能領(lǐng)略其妙。

9、書法養(yǎng)禮：不知禮無以立，通過一筆一畫的學(xué)習(xí)，我們注重禮的培養(yǎng)。子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”。通過學(xué)習(xí)書法“克己復(fù)禮”。禮的精神在當(dāng)今尤有提倡的必要。

10、書法養(yǎng)勤：練習(xí)書法需要堅(jiān)持、勤奮，會(huì)培養(yǎng)人的耐力。唐杜甫《柏學(xué)士茅屋》詩：“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。”