大連童程童美scratch編程課程好不好?童程童美Scratch編程課程體系符合孩子們的認知特征，將百科知識與編程巧妙結(jié)合，通過動畫化、趣味化的課程呈現(xiàn)方式，幫助孩子們輕松掌握圖形化拖拽式編程，他們將有機會親手創(chuàng)作各種有趣案例，培養(yǎng)邏輯思維和編程基礎(chǔ)能力。

童程童美scratch課程分為兩個階段：

Scratch-Level 1課程

每節(jié)課都通過生動有趣的情景劇，精心打磨的百科知識，讓學員身臨其境，課程十分注重基礎(chǔ)知識，將編程知識融入運動、外觀等清晰可見的效果中，一目了然，降低知識的理解難度，入門更簡單。

課程適合一年級-二年級的同學學習，學完本階段后，孩子們能夠收獲64個圖形化編程知識點、14個編程概念知識點，習得創(chuàng)作趣味動畫、制作實用工具、制作Scratch小游戲的能力。

學完Scratch Level 1后，孩子們就要向Scratch Level 2進階了，Level 2課程的編程邏輯升級，開始學習聯(lián)網(wǎng)項目開發(fā)。

Scratch-Level 2課程

課程學習案例多方向延伸，涉及畫筆、體感、聯(lián)網(wǎng)服務等擴展模塊，開闊孩子們的編程視野。

本課程會制作多個聯(lián)網(wǎng)項目，在項目中會設(shè)置云變量及云列表、制作實時排名、多個玩家同步顯示等，實現(xiàn)班級學員同臺競技。

課程學習完后，孩子們會收獲62個圖形化編程知識點、21個編程概念知識點，能夠理解數(shù)據(jù)處理概念、制作聯(lián)網(wǎng)編程游戲。

為什么Scratch適合低年齡階段的孩子學習?

對于低年齡階段的孩子來說，利用Scratch幾乎可以基礎(chǔ)薄弱入門。

因為Scratch的設(shè)計十分簡單，會用鼠標、認識字，了解較基礎(chǔ)的數(shù)學知識就能學，通過拖拽積木就可以完成自己的作品。

動動鼠標，點擊單個編碼塊，就能在電腦屏幕上看到移動、轉(zhuǎn)向、造型切換等代碼效果，通過簡單的操作就能創(chuàng)造出小游戲、小卡片等作品。

這種及時獲得結(jié)果反饋的的學習方式，不僅不枯燥，還非常適合低年齡階段的心智水平和認知能力。

我們建議7-9歲(一到三年級)的孩子學習童程童美的Scratch游戲動畫編程。

就7-9歲的孩子的理解能力來說，他們并不能很好的理解編程中晦澀的語法和繁雜的概念，而Scratch游戲動畫編程把孩子們的精力用在了學習編程的邏輯上，而不是編程語言的語法上。

根據(jù)Scratch工具，簡單易懂，結(jié)果可視化的特性，孩子們可以用圖形化的表現(xiàn)和拖拽“積木塊”的交互方式來完成編程的核心邏輯與成果展現(xiàn)。

這能讓孩?在剛接觸編程時，就體會到??創(chuàng)造出作品的成就感，獲得精神上的?勵，更容易激起孩子的學習興趣，有信心迎接后續(xù)的挑戰(zhàn)。

學習scratch需要具備哪些條件

Scratch編程學習是一個循序漸進的過程，可根據(jù)孩子的接受程度來增加難度。初期孩子需要具備以下條件才能學習scratch編程：

1. 良好的理解能力

良好的理解能力可以幫助孩子消化老師講的內(nèi)容，使知識點清晰明了。較好能夠運用到scratch編程使用中，不僅可以加深知識，還可以鍛煉孩子們動手動腦的能力，提高他們的智力。

2. 掌握基本的計算機操作

基本的計算機操作幫助孩子們理解老師說的話。當老師提到鼠標、電腦欄logo時，孩子就能反應迅速，跟上課堂的節(jié)奏，減少學習壓力。

3. 足夠的耐心

Scratch編程的學習是一個不斷嘗試和接受錯誤的過程，孩子會遇到各種挫折，家長必須鼓勵孩子堅持學習。