長(zhǎng)春孩子學(xué)Scratch編程哪家機(jī)構(gòu)好?童程童美是青少兒教育品牌，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

童程童美Scratch游戲動(dòng)畫(huà)編程特點(diǎn)

以動(dòng)畫(huà)、故事加游戲的方式,讓學(xué)生對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容充滿(mǎn)好奇心和新鮮感。將核心知識(shí)點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)在課程情節(jié)中，講解

方式更加透徹，夯實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)式教學(xué),從實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目獨(dú)立功能入手，清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，啟發(fā)邏輯思維。

什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)Scratch？

剛?cè)腴T(mén)學(xué)習(xí)編程的孩子

在很多家長(zhǎng)的認(rèn)知中，學(xué)Scratch就是拖拖拽拽，不如Python或C++這樣的代碼語(yǔ)言高級(jí)，所以就跳過(guò)Scratch直接學(xué)代碼編程。

不得不說(shuō)，大家對(duì)于Scratch的偏見(jiàn)還是很深的。

很多家長(zhǎng)看到Scratch的語(yǔ)法簡(jiǎn)單，就誤認(rèn)為它只能做出簡(jiǎn)單的作品，價(jià)值不大。

其實(shí)，作品的復(fù)雜程度是由編程邏輯決定的，而不是由工具決定的。

很多熱門(mén)的軟件和游戲，雖然本身不是由Scratch開(kāi)發(fā)，但是可以用Scratch還原同樣的效果。

當(dāng)然，孩子們直接學(xué)Python或C++不是不可以，只是對(duì)于沒(méi)有任何編程基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，直接上手代碼編程會(huì)讓孩子感覺(jué)很枯燥，容易打消他們學(xué)習(xí)編程的積極性，甚至產(chǎn)生抵觸。

如果真的想讓孩子學(xué)習(xí)編程，那么他的學(xué)習(xí)路徑應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，所以我們建議1-2年級(jí)的低年級(jí)階段的孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間的Scratch，用游戲化的方式建立起孩子對(duì)編程的興趣，打好基礎(chǔ)，以增加更好的學(xué)習(xí)效果。

有競(jìng)賽規(guī)劃的孩子

對(duì)于那些有競(jìng)賽規(guī)劃的同學(xué)來(lái)說(shuō)，Scratch也相當(dāng)重要，因?yàn)樵跈C(jī)器人競(jìng)賽、科創(chuàng)競(jìng)賽中，都能用到Scratch編程。

在機(jī)器人競(jìng)賽中，如果要讓機(jī)器人的功能更完善、更貼合比賽任務(wù)，也是需要程序控制的，可以說(shuō)程序的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性越強(qiáng)，機(jī)器人的功能越豐富、精準(zhǔn)，在低年級(jí)組的競(jìng)賽中，用Scratch編程機(jī)器人十分常見(jiàn)。

在編程競(jìng)賽中，有很多Scratch的競(jìng)賽，“教育部白名單賽事”藍(lán)橋杯大賽、NOC等都有Scratch組別的比賽。

很多小學(xué)生做的科創(chuàng)作品也需要編程來(lái)實(shí)現(xiàn)作品的豐富的功能，Scratch是很好的選擇。

即便是參加信奧賽，對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)四、五年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)C++語(yǔ)言是較好選擇，而在學(xué)習(xí)C++的前期能夠?qū)W習(xí)一段時(shí)間的Scratch，是對(duì)后期學(xué)習(xí)C++有很大幫助的，能達(dá)到事半功倍的效果。

往往學(xué)了Scratch的孩子是更愿意嘗試代碼編程的，因?yàn)閺膱D形化編程到代碼編程是一種真正的提升與成長(zhǎng)，會(huì)給孩子帶來(lái)很強(qiáng)的成就感。

而那些一開(kāi)始就上手代碼編程的孩子，就很容易被代碼編程的枯燥與難度嚇退。

什么樣的Scratch課程值得學(xué)習(xí)？

在童程童美，我們也是建議1-2年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)Scratch編程，我們的課程體系符合孩子們的認(rèn)知特征，將百科知識(shí)與編程巧妙結(jié)合，通過(guò)動(dòng)畫(huà)化、趣味化的課程呈現(xiàn)方式，幫助孩子們輕松掌握?qǐng)D形化拖拽式編程，他們將有機(jī)會(huì)親手創(chuàng)作各種有趣案例，培養(yǎng)邏輯思維和編程基礎(chǔ)能力。