勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>深圳培訓(xùn)學(xué)校>深圳羅湖區(qū)秦漢胡同教育
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>深圳培訓(xùn)學(xué)校>深圳羅湖區(qū)秦漢胡同教育
發(fā)布時(shí)間:2023-06-25 16:18:23來(lái)源：勵(lì)普教育綜合
古人常以“琴棋書(shū)畫(huà)”論及個(gè)人的才華和修養(yǎng)。焚香，撫琴，清靜之樂(lè)；秉燭，弈棋，密友之樂(lè)；揮毫潑墨，盡吐胸中塊壘；工筆寫(xiě)意，蘊(yùn)藏百般心續(xù)。琴棋書(shū)畫(huà)，千百年來(lái)帶著獨(dú)特的魅力，融入文人血脈，高雅精致，亦簡(jiǎn)單。
教學(xué)模式：精品小班教學(xué)，面授線上全覆蓋。
課程體系：國(guó)藝、國(guó)文、人文通識(shí)三位一體。
靈活教學(xué)：全國(guó)多家校區(qū)，方便您選擇。
秦漢胡同于2002年始創(chuàng)，本著萬(wàn)物皆詩(shī)的愿景，努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成秦漢胡同主營(yíng)業(yè)務(wù)三進(jìn)院。經(jīng)過(guò)近多年的積累發(fā)展，已成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)具備一定規(guī)模和影響力的文化教育品牌。
秦漢胡同國(guó)學(xué)聚焦全齡文化素質(zhì)教育，把國(guó)學(xué)定義為中國(guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)。國(guó)學(xué)業(yè)務(wù)在北京、上海、深圳、廣州、杭州、南京、寧波等多個(gè)城市，提供詩(shī)文、藝術(shù)、通識(shí)三大類(lèi)多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課程。
秦漢胡同圍棋培訓(xùn)班
課程簡(jiǎn)介
學(xué)棋，無(wú)論時(shí)間精力還是金錢(qián)，都有付出。堅(jiān)持不懈是非常不容易的。圍棋高手的成功背后都有學(xué)員的心血。學(xué)習(xí)圍棋，思考問(wèn)題會(huì)有不同，更加直接的好處是，他不寂寞了，終身會(huì)有一個(gè)益智的游戲在陪伴他。無(wú)論是下棋還是打譜，都有收獲。集中注意力、提升心理素質(zhì)、培養(yǎng)大局觀。
課程內(nèi)容
1.圍棋基礎(chǔ)規(guī)則
2.簡(jiǎn)單吃子方法
3.基礎(chǔ)死活概念
4.基礎(chǔ)對(duì)殺手筋
5.圍棋死活常理
6.基礎(chǔ)棋型概念
為什么要學(xué)習(xí)圍棋?學(xué)圍棋好處有哪些?
學(xué)圍棋的好處：
1、提高記憶力
隨著圍棋水平的提高，學(xué)習(xí)圍棋不僅可以記住自己的對(duì)局，甚至還可以對(duì)看到的棋譜過(guò)目不忘，這對(duì)于記憶力提升的幫助是巨大的。
2、加強(qiáng)專(zhuān)注力
學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候，每下一步棋都需要經(jīng)過(guò)縝密的思考，任何一步棋子的差錯(cuò)都可能影響勝負(fù)，所有在下圍棋時(shí)棋手必須相當(dāng)專(zhuān)注。
3、提高多方位思考能力
圍棋就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)比賽，棋手不僅僅是需要站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，還要站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，想出應(yīng)對(duì)策略。
4、大局觀
圍棋對(duì)局時(shí)，如何切換視角，使得自己不至于走到個(gè)人思路的死胡同里，這就是大局觀的重要作用。
5、培養(yǎng)與人相處的能力
棋友間在相處和對(duì)弈的過(guò)程中，必然會(huì)遇到各種不同問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，社交能力會(huì)得到很大提高。
三個(gè)方法，提升初學(xué)者的專(zhuān)注力：
方法一
讓初學(xué)者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量
讓初學(xué)者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果初學(xué)者能夠?qū)Ｐ耐瓿?，父母要給予一定鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等)，并讓他休息.5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)初學(xué)者能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求初學(xué)者在審題的過(guò)程中，自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái)，以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)初學(xué)者的自信，讓他感覺(jué)"“我能自覺(jué)集中精力做好—件事”。
方法二
平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾孩了做好他喜歡做的事情
平時(shí)多鼓勵(lì)，不干擾初學(xué)者做好他喜歡做的事情。當(dāng)初學(xué)者專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾初學(xué)者，而是耐心地等他把工作完成。要知道，初學(xué)者沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。
方法三
要盡量減少對(duì)初學(xué)者嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓初學(xué)者感覺(jué)到他是時(shí)間的主人
要盡量減少對(duì)初學(xué)者嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓初學(xué)者感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教初學(xué)者學(xué)會(huì)分配時(shí)間，當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課，便有更多的時(shí)間做其他事情。初學(xué)者能自己掌控時(shí)間，有成功的感覺(jué)，做事會(huì)更加自信。
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