發(fā)布時間:2022-09-14 14:52:40來源:勵普教育綜合
普及組基礎薄弱班:基礎薄弱。
普及組輔導班:通過C+ +語言基礎考核。
提高組集訓班:通過C + +語言基礎及算法考核。
每年4月、7月、9月、12月,每年暑期。
每年10月底的較后一個星期六)
在校中學生
初中、高中組
筆試
普及
確定獲初級選手證書名單及進入復賽名單
通信賽,95年第一屆
(每年11月底的較后一個星期六)
初賽優(yōu)勝者
初中、高中組
上機試
普及兼顧提高
確定全國分區(qū)聯(lián)賽一、二等獎,省各等獎及全國各級證書獲得者名單
在主要市進行,省派評委協(xié)助測評
信息學奧賽相比于其他競賽有何優(yōu)勢?
信息學相比于其他四門學科有著明顯的優(yōu)勢。
首先是難度。五大學科競賽中,數(shù)學和物理奧賽都太“難”,北京數(shù)學奧賽金牌教練汪老師曾表示:只有不到5%的學生適合學數(shù)學,其很大程度是拼天賦;而物理則需要學生具備濃厚的興趣和探索精神,而且動輒百萬的報考人數(shù)也使難度攀升。化學和生物奧賽一定程度上是考察知識積累,由于專業(yè)就業(yè)較難,已日趨邊緣化。
信息學奧賽則相對容易一些,有初一的數(shù)學基礎就完全可以學習,而且學生基礎水平相當,成績不會有較大差別,所以越早接觸信息學越容易出好成績,而且只要肯下功夫,多半孩子都能拿獎。相比其他學科,信息學是目前發(fā)揮個人潛力較廣,發(fā)展空間較大,專業(yè)選擇面比較全的課程。
信奧的考核方式是采用封閉式上機編程解題的形式,競賽題量通常較大。
試題方面,一部分是計算機的基礎知識,主要依靠平時多積累,有意識去記憶,留下印象。一部分是數(shù)學內容,范圍很廣,比較重要的內容大概包括:排列、組合、輾轉相除法、容斥原理等。還有一部分是程序完成(即算法), 這部分完全靠做題經(jīng)驗,沒有捷徑,所以平時需要大量時間刷題訓練。
想要學好C++和信奧,首先要有信心和耐心,畢竟這條賽道是需要比拼毅力的。能夠參加信奧賽的孩子,數(shù)據(jù)結構和算法都會經(jīng)過大量的訓練,對編程也會有更深入的理解。
所以學習信奧,除了孩子本身,也一定要選對培訓機構,好的機構除了有實戰(zhàn)經(jīng)驗的師資和的教學服務,還會有專業(yè)研究團隊強有力的支持,符合不同年齡段孩子的教學理念和方式,這樣的機構才能助力孩子更好的成長。
信息學奧賽鍛煉孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力、自信心等綜合素養(yǎng)
信息學奧賽帶給學生的,不僅是較后的獎牌,更有訓練經(jīng)歷和由此結識的一些人——包括教練和隊友。門票是一次性的、知識不能保鮮,唯有學習能力、生活態(tài)度與價值導向才能受用一生。
信息學奧賽的評價,不滿足于解決問題,還要考量解決的效率。不同解決策略的得分一定是不一樣的。這種評價方式,培訓和鍛煉的就是學生的效率意識和全局規(guī)劃意識。而這些素養(yǎng),不正是當今社會人才所必須具備的嗎?!
根據(jù)調查研究,孩子在15歲后便會形成思維定式,如果他們在此前從未有過發(fā)揮無二的創(chuàng)造力的機會,將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn),大腦會慣性地告訴他們,這件事是無能為力的,孩子的人生從此變得平庸。而信息學奧賽的過程“就像藝術一樣在創(chuàng)作”,可以讓孩子充分發(fā)揮創(chuàng)造力,享受創(chuàng)造的樂趣,人生不再設限。
信息學奧賽還可以增強孩子自信心,提高做事情的專注力。競賽的內容就是完成一個個完整程序的制作,而這能夠有效提高孩子做事情的專注力,一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心。通過編程語言,有的孩子還能設計出一些智能化的工具,比如簡易機器人、紅外感應門等,甚至還能發(fā)明出更有趣、實用的工具。
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