發(fā)布時(shí)間:2021-09-03 14:57:45來(lái)源:勵(lì)普教育
任務(wù)型學(xué)習(xí)模式貫穿始終,助力學(xué)生學(xué)以致用。
游戲+歌曲+表演+動(dòng)手,多種體驗(yàn)帶你玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
10-12人小班教學(xué),傾力關(guān)注每一個(gè)孩子。
哈佛大學(xué)教學(xué)心理學(xué)家霍華德·加德納在自己的著作《未來(lái)的五種智力》中提到“正規(guī)教育不應(yīng)該總教授給學(xué)生過(guò)去,而是該幫他們準(zhǔn)備未來(lái),而面對(duì)未來(lái),思辨能力、創(chuàng)新能力、合作能力都是尤為重要的。” 而這些正好與P21理論中的4Cs(批判思維、創(chuàng)造力、合作能力、交流能力)不謀而合。美聯(lián)青少英語(yǔ)致力于培養(yǎng) 3-18 歲的中國(guó)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提升他們英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展他們的 4Cs 能力。
美聯(lián)擁有100多家教學(xué)中心,幫助中國(guó)不同需求的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,通過(guò)輕松的學(xué)習(xí),有效地提高英語(yǔ)口語(yǔ)、思維表達(dá)能力,以及出國(guó)考試成績(jī),獲得更美好的職場(chǎng)、學(xué)校、生活體驗(yàn)。更在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,結(jié)交志同道合的朋友,發(fā)現(xiàn)更美好的世界,成為更美好的自己。接下來(lái)一起來(lái)看看少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)班怎么樣?
美聯(lián)教學(xué)優(yōu)勢(shì)
1、外教持證上崗
美聯(lián)的外教來(lái)自世界各國(guó),他們不僅擁有良好的教育背景、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及獨(dú)到的教學(xué)方法,而且外教持有TESOL國(guó)際認(rèn)證的教學(xué)資格證書(shū)。
2、純英文語(yǔ)言環(huán)境
外教均來(lái)自全球官方語(yǔ)言或母語(yǔ)為英語(yǔ)的國(guó)家,外教的口音地道且原汁原味,并且美聯(lián)致力為每一位想要練習(xí)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)者提供本土化的語(yǔ)言環(huán)境。
3、國(guó)際原版教材
我們擁有強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì),平均學(xué)歷為研究生以上,教學(xué)所用教材均來(lái)自教研團(tuán)隊(duì)引進(jìn)或改編國(guó)際原版教材。
美聯(lián)教學(xué)“四法”
視聽(tīng)教學(xué)法
強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語(yǔ)言材料 ,廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽(tīng)說(shuō)操練,把聽(tīng)覺(jué)形象和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)
國(guó)際教學(xué)法
美聯(lián)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,交際法重視采用真實(shí)、地道的語(yǔ)言材料,主張句型加情景來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言
任務(wù)教學(xué)法
圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù),學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù),以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的目的
情境教學(xué)法
美聯(lián)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)模擬真實(shí)情景,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,讓學(xué)生擁有具體而豐富的語(yǔ)言體驗(yàn),對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察,在運(yùn)用中主動(dòng)實(shí)踐,較終達(dá)到會(huì)用英語(yǔ)的目的
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