發(fā)布時(shí)間:2024-12-12 09:31:04來源:勵(lì)普綜合
高中知識(shí)對(duì)比初中而言,其特點(diǎn)就是知識(shí)量劇增,尤其是理科,不僅僅是定理定義,公式也逐漸增多,如果死記硬背,只會(huì)把知識(shí)點(diǎn)混淆掉,達(dá)不到記憶的效果。學(xué)習(xí)高中理科,重點(diǎn)還在于理解上,只有理解了公式是怎么推導(dǎo)出來的,才能達(dá)到真正記憶的效果。
高中課程知識(shí)量劇增。除了內(nèi)容太多記不住之外,如果老師課上講的內(nèi)容課下不能及時(shí)復(fù)習(xí),再加上新課的內(nèi)容,很容易出現(xiàn)惡性循環(huán),不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)越來越多,知識(shí)疏漏也像滾雪球一樣越滾越大 ,這時(shí)候就體現(xiàn)出提前預(yù)習(xí)的好處了。
課上聽懂了也不會(huì)應(yīng)用高中知識(shí)點(diǎn)的另外-一個(gè)特點(diǎn)就是:邏輯性非常強(qiáng),要求學(xué)生由定性轉(zhuǎn)化為定量,由形象思維轉(zhuǎn)化為抽象思維,如果還用初中的學(xué)習(xí)方法去面對(duì)高中的學(xué)習(xí),肯定連簡單的應(yīng)用都會(huì)成問題。
學(xué)科 | 輔導(dǎo)方案 |
---|---|
數(shù)學(xué) | 夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力 |
英語 | 注重綜合能力培養(yǎng),增強(qiáng)"聽說讀寫"能力 |
語文 | 合理規(guī)劃時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成好的語文素養(yǎng) |
生物 | 梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)重難點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練 |
化學(xué) | 強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),建立化學(xué)平衡思想 |
物理 | 梳理知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 |
政治 | 鞏固知識(shí)點(diǎn),循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí) |
歷史 | 由淺入深,熟記知識(shí)點(diǎn)模塊知識(shí)架構(gòu) |
地理 | 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ) |
適合人群:
基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生。
授課內(nèi)容:
梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏,個(gè)性化輔導(dǎo)。
適合人群:
基礎(chǔ)較好的學(xué)生。
授課內(nèi)容:
重難點(diǎn)歸納,專題精講演練等,幫助學(xué)生更好的突破瓶頸。
適合人群:
短期集訓(xùn),想快點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生。
授課內(nèi)容:
精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,歸納重難點(diǎn),循序漸進(jìn)。
適合人群:
有進(jìn)步打算的所有學(xué)生。
授課內(nèi)容:
科目測(cè)評(píng),根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際需求,定制相應(yīng)課程。
南通學(xué)大高一全托班輔導(dǎo)效果好嗎?學(xué)大教育是專業(yè)的高中個(gè)性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),對(duì)于培訓(xùn)時(shí)間的安排非常注重合理性。學(xué)大教育會(huì)充分考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和老師的教學(xué)安排,盡可能地安排合適的培訓(xùn)時(shí)間,以達(dá)到較大的教學(xué)效益。
學(xué)大教育課程有寒假、暑假、春季、夏季四個(gè)部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科輔導(dǎo),春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系。學(xué)大教育擁有一支優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊(duì),均來自學(xué)大教育自身培養(yǎng),經(jīng)過層層嚴(yán)格篩選、培訓(xùn)及考核,擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及較高的教學(xué)素養(yǎng)。
高一語文作文輔導(dǎo)班
高一語文作文/寫作輔導(dǎo)課程
課程簡介:
高一語文作文/寫作輔導(dǎo)課程,專為在作文/寫作薄弱的高一學(xué)生開設(shè)。學(xué)大老師為學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,深度剖析歷年高一語文作文題目,因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
課程特色:
定制專屬輔導(dǎo)方案,學(xué)大老師為學(xué)生深度剖析歷年高一語文作文題目,因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
課程定位:
高一語文輔導(dǎo)課程
適用學(xué)員:
高一學(xué)生
授課內(nèi)容:
包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現(xiàn)手法、寫作思路等等。高一語文作文/寫作輔導(dǎo)課程的的授課內(nèi)容,會(huì)根據(jù)高一學(xué)生作文寫作水平及家長學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢我們學(xué)大專職老師。
學(xué)大教育教師團(tuán)隊(duì):
(1)2輪面試+多次試講+多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn):
參加學(xué)大招聘,需有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過精挑細(xì)選,進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。
(2)歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系:
通過初次試講,參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn),考核通過成為學(xué)大老師,通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。
(3)科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精:
授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量教學(xué)方法上,反復(fù)錘煉,精益求精。
學(xué)大各科面授一對(duì)一輔導(dǎo) 六大環(huán)節(jié)直達(dá)目標(biāo)
1.咨詢溝通:在線或者線下咨詢溝通詳細(xì)了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn);
2.診斷評(píng)估:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀;
3.定制方案:根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃;
4.匹配師資:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課;
5.團(tuán)隊(duì)服務(wù):教育咨詢師、班主任、心理咨詢師等實(shí)時(shí)提供貼心服務(wù);
6.效果跟蹤:實(shí)時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案,達(dá)成目標(biāo)。
課程: 南通學(xué)大高一輔導(dǎo)學(xué)校: 南通學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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