發(fā)布時間:2023-05-26 16:11:02來源:勵普教育綜合
書法是漢文化特有的藝術(shù),字體有如個人的一張名片,折射出書寫人的內(nèi)涵情趣品味。能在不經(jīng)意中贏得他人尊崇。從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;泛舟歷史,了解歷代書法大家情懷、趣事,樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣;博覽群“書”,不斷提高自身審美修養(yǎng)。
在寫字時經(jīng)常會接觸很多美的詩詞、警句以及名人名言,這樣積累多了,可以提高自身的文化修養(yǎng)。
漢字書寫講究結(jié)構(gòu),講究筆勢、講究神韻,是一項十分精細(xì)的活動,要把字寫好,精神必須十分專注,注意力要求相當(dāng)集中。
在臨寫名人字帖、欣賞古帖過程中,對書法藝術(shù)這一領(lǐng)域的欣賞和鑒別能力也得到了提高,既開闊了視野,又發(fā)展了能力。
秦漢胡同課程簡介
秦漢胡同國學(xué)率先倡導(dǎo)國學(xué)教育為通識教育,并開創(chuàng)了藝術(shù)、詩文丶人文通識三位一體,即三畫齊備、大者君子的國學(xué)教育學(xué)術(shù)與實踐,成效華茂。
藝朮模塊包括書法、國畫、圍棋、茶藝、以古箏二胡琵琶笛簫等為主的民樂和京劇昆曲等課程。
詩文分為“蒙學(xué)“、“小學(xué)“和“經(jīng)學(xué)”三個階段。
蒙學(xué)階段包括3.5歲起《三字經(jīng)》、《千家詩》、《千字文》等蒙學(xué)經(jīng)典在內(nèi)的發(fā)蒙課程,使學(xué)生具備基本的學(xué)習(xí)能力和傳統(tǒng)文化常識,童蒙養(yǎng)正;
小學(xué)階段包括“文字”、“聲律”和“訓(xùn)詁”在內(nèi)的基礎(chǔ)文字訓(xùn)練課程,明聲音、辨字義,掌握國學(xué)學(xué)習(xí)方法,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典與詩詞創(chuàng)作打下扎實基礎(chǔ);
經(jīng)學(xué)階段包括儒家經(jīng)典、中華歷史、詩文鑒賞與寫作等課程,以詩教為途徑,讓學(xué)生通經(jīng)明史,學(xué)習(xí)中國文化之精髓,成人成才。
人文通識模塊,通過親子人文通識教學(xué),綜合物證實物觀摩、線下授課、在線圖文、在線音視頻、隨機(jī)測試等方式,依托中華浩若煙海的文明物證,講述中華色彩斑斕的長情故事,夯實中華上下五千年寶貴的家國情懷,與道德根基。
學(xué)習(xí)書法的目標(biāo)與內(nèi)容介紹:
硬筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容
1.掌握執(zhí)筆要領(lǐng),書寫姿勢正確,不急不躁,專心致志。學(xué)習(xí)正確的運筆方法,逐步體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺,逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化,逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習(xí)慣。懂得愛惜文具。
2.小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字,掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;會借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),書寫力求規(guī)范、端正、整潔,初步感受漢字的形體美。小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆,能用鋼筆熟練地書寫正楷字,做到平正、勻稱,力求美觀,逐步提高書寫速度。
小學(xué)高年級,運用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時,力求行款整齊、美觀,有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。初中階段,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。高中階段,可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書,力求美觀。
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