發(fā)布時(shí)間:2024-11-12 09:45:38來源:勵(lì)普綜合
信息學(xué)奧賽是通過競賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)和選拔計(jì)算機(jī)人才。主要考察的是選手用編程解決問題的能力,可以使用的編程語言有C語言、C++、Pascal、JAVA等,選手需要熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)的算法,如果想在全國賽奪金的話就需要熟悉高級算法和提高打字的速度。
課程內(nèi)容 | 參加比賽 | 適合學(xué)員 | 開班時(shí)間 |
普及組基礎(chǔ)差班 | 普及組初賽、 復(fù)賽 |
基礎(chǔ)差 | 每年4月、7月、9月、12月 |
普及組輔導(dǎo)班 | 普及組初賽、 復(fù)賽 |
通過C++語言基礎(chǔ)考核 | 參考基礎(chǔ)差班的時(shí)間 |
普及組班 | 普及組初賽、 復(fù)賽 |
通過C++語言基礎(chǔ)及算法考核 | 每年暑期 |
提高組班 | 提高組初賽、 復(fù)賽 |
通過C++語言基礎(chǔ)及高階算法考核 | 每年暑期 |
階段 | 課時(shí) | 知識(shí)點(diǎn) |
基礎(chǔ) | 第01-14課 | 初識(shí)C++、學(xué)習(xí)Dev開發(fā)環(huán)境、認(rèn)識(shí)變量; 進(jìn)制轉(zhuǎn)換;基本數(shù)據(jù)類型、變量;關(guān)系運(yùn)算符合分支結(jié)構(gòu); 邏輯運(yùn)算符、分支嵌套結(jié)構(gòu)...... |
提高 | 第15-30課 | 遞歸和遞推;棧、堆;隊(duì)列;鏈表; 排序算法;枚舉;樹結(jié)構(gòu)二叉樹; 搜索算法深度優(yōu)先;搜索算法-廣度優(yōu)先搜索...... |
第31-40課 | 初賽計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(一);初賽計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)(二);模擬測試及歷年真題講解 |
西安報(bào)名參加熱門信息學(xué)奧林匹克寒假班!近年來,編程課程變得越來越受歡迎。有些父母注冊孩子的原因是從孩子的興趣出發(fā),喜歡玩游戲,喜歡玩樂高;有些父母看到的是,它與關(guān)注科技教育的總體方向完全一致;另一些是因?yàn)樗c未來的發(fā)展密切相關(guān),如新奧林匹克CSP-J/S等白名單賽事。
童程童美在兒童編程教育領(lǐng)域有多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),為無數(shù)兒童提供高質(zhì)量、親密的教學(xué)服務(wù),幫助兒童掌握專業(yè)的編程技能和知識(shí),滿足兒童參加信息學(xué)奧林匹克競賽的需要,讓每個(gè)兒童在編程學(xué)習(xí)中獲得樂趣和更好的成長。
童程童美 有哪些優(yōu)勢
根據(jù)兒童成長的特點(diǎn),
童程童美軟硬編程啟蒙課程,無論是研發(fā)設(shè)計(jì)還是課堂互動(dòng),根據(jù)1~3年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),以興趣為導(dǎo)向,引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。抓住兒童成長的關(guān)鍵時(shí)期,激發(fā)兒童的興趣,培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)兒童積極探索世界。
與外科技大賽接軌,
學(xué)習(xí)軟硬編程啟蒙課程,孩子不僅可以參加軟硬件比賽,還可以參加軟硬結(jié)合比賽,在國際舞臺(tái)上展現(xiàn)風(fēng)采!
學(xué)習(xí)軟硬編程啟蒙課程對家長來說只是一個(gè)小小的選擇,但對孩子來說,卻是TA成長的一步!
信息學(xué)奧運(yùn)學(xué)習(xí)的好處
鍛煉和提高孩子的邏輯思維
如果編程能培養(yǎng)孩子的思維能力,那么信奧會(huì)就是燒腦。這是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵階段。參加燒腦比賽當(dāng)然沒有壞處。
增加學(xué)習(xí)優(yōu)勢
在很多地區(qū),如果你能在CSP入門組獲獎(jiǎng),初中能在CSP提升組獲獎(jiǎng),那就是進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段的籌碼。學(xué)習(xí)其他編程也可以參加教育部的白名單比賽,這也會(huì)有幫助。
有利于未來的發(fā)展
如今,編程和新奧運(yùn)會(huì)基本上是技術(shù)和人才的代名詞。環(huán)顧四周,許多行業(yè)人士來自編程和新奧運(yùn)會(huì),掌握技術(shù),能夠更快地融入和適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。
參加信息學(xué)奧運(yùn)會(huì)能收獲什么?
(1)自學(xué)能力
如果大師介紹門,練習(xí)描述孩子的學(xué)習(xí)過程,恐怕在比賽中更合適,教練在知識(shí)解釋、方向指導(dǎo)、方法指導(dǎo)方面發(fā)揮了很大的作用,但在一定時(shí)間后,孩子會(huì)開始忽視教練在很多方面,教練落后。特別是在這個(gè)領(lǐng)域,孩子們會(huì)把他們的教練扔在幾條街上,無論是對問題的理解還是知識(shí)的應(yīng)用。
此時(shí),雖然教練仍在限制孩子的學(xué)習(xí)方向,提供必要的信息,或有一些交流,但大量的知識(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用幾乎是由孩子獨(dú)立或相互合作完成的,這些內(nèi)容依賴于通過競賽學(xué)習(xí)培養(yǎng)的自學(xué)能力。
很明顯,競賽生絕不是單靠教練的教學(xué)培養(yǎng)出來的。競賽所需的大量知識(shí)和方法基本都是孩子自學(xué)獲得的。競賽生的自學(xué)能力其實(shí)體現(xiàn)在高中。
(2)抗挫折能力
幾乎所有的競賽生在進(jìn)入競賽學(xué)習(xí)之前,他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)可能是一樣的,他們從老師那里得到的是無盡的贊賞。
但一旦進(jìn)入競賽學(xué)習(xí),教練反饋往往是學(xué)習(xí)過程的不斷催促和對學(xué)習(xí)結(jié)果的不滿意質(zhì)疑,加上每次比賽考試后難以忍受的分?jǐn)?shù)和與學(xué)生的差距,很容易喚起他們對過去的懷念和對當(dāng)前能力的懷疑,挫折自發(fā)產(chǎn)生。
然而,競賽學(xué)習(xí)是不同的。競賽測試主要是選拔功能,沒有天花板,競爭對手基本上是全省乃至相關(guān)。
在這個(gè)時(shí)候,如果他們只滿足于自己的水平,他們將不可避免地被別人拋棄;如果他們想趕上對手,他們將不可避免地面臨挫折。他們面對挫折的方式應(yīng)該是不斷挖掘自己的缺陷,總是看到自己的缺點(diǎn),并努力彌補(bǔ)它,以便趕上對手。
比賽的經(jīng)歷是他們?nèi)松呢?cái)富。大多數(shù)經(jīng)歷過比賽的人,無論成功與否,都有很強(qiáng)的抗挫折能力!
課程: 西安雁塔百盛信息學(xué)奧賽少兒編程班學(xué)校: 西安雁塔區(qū)百盛童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢電話:
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