發(fā)布時(shí)間:2024-06-20 16:23:33來源:勵(lì)普綜合
(1)實(shí)操面授:培訓(xùn)就業(yè)閉環(huán)模式的培養(yǎng)方式。采用實(shí)操教學(xué)模式,一人一機(jī),專業(yè)耐心,嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。手把手教學(xué),心連心服務(wù)。智能制造基礎(chǔ)技能培訓(xùn),基礎(chǔ)理論+技能實(shí)踐,學(xué)員可初步掌握行業(yè)技能。每位學(xué)員自帶一臺(tái)筆記本電腦,機(jī)構(gòu)提供一套相對(duì)應(yīng)操作實(shí)踐設(shè)備。
(2)項(xiàng)目實(shí)踐:產(chǎn)教結(jié)合,針對(duì)企業(yè)對(duì)員工的技能需求,與企業(yè)制定人才培養(yǎng)方案,直接勝任企業(yè)自動(dòng)化的相關(guān)工作。
手把手教學(xué)、一期不會(huì)、下期可免費(fèi)再學(xué)、學(xué)會(huì)為止!
訂單班的學(xué)員,學(xué)習(xí)期滿,考核合格,進(jìn)行推薦就業(yè)!
課程分類 | 課程模塊 | 科目 | 課時(shí)(學(xué)時(shí)) | 價(jià)格(元) | 課程服務(wù) |
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自動(dòng)化工程師(PLC) 訂單班 |
PLC基礎(chǔ)網(wǎng)課, PLC面授實(shí)操 就業(yè)指導(dǎo)課 |
PLC | 360 | 15800 | 1、講師手把手教學(xué); 2、助教1對(duì)1答疑; 3、班主任心連心服務(wù); 4、免費(fèi)領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料; 5、學(xué)習(xí)過程考核; 6、學(xué)習(xí)效果跟蹤; 7、面試指導(dǎo); 8、推薦就業(yè); |
自動(dòng)化工程師(PLC) 技能班 |
PLC基礎(chǔ)網(wǎng)課, PLC面授實(shí)操 |
PLC | 360 | 10800 | 1、講師手把手教學(xué); 2、助教1對(duì)1答疑; 3、班主任心連心服務(wù); 4、免費(fèi)領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料; 5、學(xué)習(xí)過程考核; 6、學(xué)習(xí)效果跟蹤; |
無錫自動(dòng)化工程師(PLC)培訓(xùn)班,隨著工業(yè)4.0和智能制造的發(fā)展,PLC編程的應(yīng)用領(lǐng)域正在迅速擴(kuò)大。從傳統(tǒng)的制造業(yè)到新興的能源、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域,PLC編程正在為各個(gè)行業(yè)提供、穩(wěn)定、可靠的自動(dòng)化解決方案。優(yōu)路教育洞察智能制造人才培養(yǎng)的需求,探索、開展自動(dòng)化工程師(PLC)人才培養(yǎng)工作,未來將持續(xù)向社會(huì)輸送智能制造領(lǐng)域?qū)m?xiàng)人才。
無錫優(yōu)路教育自動(dòng)化工程師(PLC)培訓(xùn)
強(qiáng)化知識(shí)技能提高實(shí)操能力
優(yōu)路教育自動(dòng)化工程師(PLC)培訓(xùn)采用“知識(shí)講授+實(shí)操實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的教學(xué)模式,從基礎(chǔ)專項(xiàng)知識(shí)學(xué)習(xí)到實(shí)操實(shí)訓(xùn)演練,加持學(xué)員多維度成長(zhǎng);同時(shí),采用“三師共管”的教學(xué)服務(wù)模式,由主講老師授課、助教老師答疑、班主任提供服務(wù),竭力護(hù)航學(xué)員順利開展知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)操實(shí)訓(xùn)。自動(dòng)化工程師(PLC)培訓(xùn)為期45天,根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),采用一人一機(jī)、一人一課的形式進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),通過理論教學(xué)和實(shí)操實(shí)訓(xùn),使學(xué)員掌握相關(guān)知識(shí)和實(shí)操技能,并通過測(cè)評(píng)考核檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成效。
人才培養(yǎng)模式升級(jí)打造人才供需閉環(huán)
目前,國(guó)家提出的“高質(zhì)量發(fā)展”,為技能人才提供了新機(jī)遇,同時(shí)也提出了更高要求。為培養(yǎng)新時(shí)代需要的復(fù)合型、知識(shí)型、應(yīng)用型人才,有效解決人才培養(yǎng)與企業(yè)需求適配問題,優(yōu)路教育以“培訓(xùn)”和“就業(yè)”為兩大抓手,一方面以企業(yè)實(shí)際人才需求為導(dǎo)向,針對(duì)性培養(yǎng)高技能人才,不斷提高學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,增強(qiáng)實(shí)操技能和業(yè)務(wù)能力,提升人崗匹配度。另一方面,通過與多家高校、企業(yè)、行業(yè)組織等建立密切聯(lián)系,挖掘豐富的就業(yè)崗位資源,以企業(yè)宣講、專場(chǎng)招聘等形式促進(jìn)學(xué)員對(duì)口就業(yè),并有效緩解企業(yè)對(duì)高技能復(fù)合型人才需求緊張的局面,助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
未來,隨著工業(yè)自動(dòng)化和智能制造的進(jìn)一步推進(jìn),自動(dòng)化工程人才需求將會(huì)顯著增加。優(yōu)路教育作為科技教育企業(yè),承擔(dān)職教責(zé)任,肩負(fù)職教使命,將持續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),積極探索人才培養(yǎng)新模式,推動(dòng)智能制造人才高質(zhì)量發(fā)展,融通培訓(xùn)就業(yè)鏈條,助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)更多職教力量。
PLC的發(fā)展趨勢(shì)
加強(qiáng)企業(yè)整合能力。針對(duì)我國(guó)工廠控制與企業(yè)管理中存在的問題,在進(jìn)行相應(yīng)的改善與創(chuàng)新的過程中,通過加強(qiáng)企業(yè)整合能力,有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理與工廠控制的合理化運(yùn)作,為PLC控制系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用提供可靠的環(huán)境氛圍,有效推動(dòng)我國(guó)的企業(yè)綜合管理水平。在加強(qiáng)企業(yè)整合能力的過程中應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)管理的具體方法與工廠控制的措施進(jìn)行研究,有效確定我國(guó)未來工業(yè)控制領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì),為我國(guó)PLC控制系統(tǒng)今后的發(fā)展與創(chuàng)新提供合理化。同時(shí),在對(duì)PLC技術(shù)進(jìn)行完善時(shí),需要將PLC控制系統(tǒng)與以太網(wǎng)絡(luò)相連接,通過一系列數(shù)據(jù)交換后,將工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行情況與控制過程中進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)信息反饋,以此實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)過程中完善化的信息整合。
課程: 無錫PLC智能制造技能班學(xué)校: 江蘇無錫優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 咨詢電話:
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