發(fā)布時間:2023-01-30 14:36:12來源:勵普教育綜合
模塊 | IB選課課程 |
語言(A1)和文學(xué) | 英文文學(xué)/英文語言和文學(xué)/中文文學(xué)/中文語言和文學(xué) |
語言(B) | 法語/德語/西班牙語/拉丁語 |
實驗科學(xué) | 生物/物理/化學(xué)/設(shè)計藝術(shù) |
人文和社會 | 商業(yè)管理/經(jīng)濟學(xué)/歷史心理學(xué)/地理 |
數(shù)學(xué)和計算機科學(xué) | 數(shù)學(xué)/計算機科學(xué)/數(shù)學(xué)研究/數(shù)學(xué)法 |
藝術(shù) | 音樂/視覺藝術(shù)/喜劇藝術(shù) |
對學(xué)生進行入學(xué)考試及性格能力測評;
學(xué)習(xí)顧問SA和升學(xué)規(guī)劃師解讀測評報告;
課前學(xué)習(xí)顧問SA來電聯(lián)系學(xué)生確認學(xué)習(xí)安排;
學(xué)習(xí)顧問SA建立專屬學(xué)習(xí)群,提供學(xué)習(xí)安排及反饋;
學(xué)習(xí)顧問SA為學(xué)員定制1V1學(xué)習(xí)課表;
學(xué)習(xí)顧問SA建立學(xué)習(xí)檔案,制定專屬學(xué)習(xí)計劃;
國際課程培訓(xùn),開始上課,SA一起進課堂實時提點;
學(xué)習(xí)顧問SA課外督促學(xué)員進行繼續(xù)學(xué)習(xí);
制定考前計劃和心理疏導(dǎo);
參加國際課程考試并通過;
文書撰寫,規(guī)劃文案指導(dǎo)院校申請材料的準備;
行前培訓(xùn),接機住宿安排,赴國際學(xué)校留學(xué)。
上海朗閣IB培訓(xùn)課程推薦嗎?推薦!朗閣IB課程詳情適合國際學(xué)校在讀學(xué)生,意向?qū)W習(xí)IB課程,但是沒有接觸過IB課程的學(xué)員,計劃出國讀本科的高中生,沖擊世界TOP20學(xué)校的學(xué)員。上課時間:周六上午、周六下午、周日上午、周日下午、寒假班、暑假班。上課班型:一對一, 4-6人鉆石小班課。
朗閣IB考試培訓(xùn)課程
朗閣教育開設(shè)的IB提升課程,讓學(xué)員能夠享受到講、練、學(xué)、測、教五位一體的學(xué)習(xí)環(huán)境,還可以獲得基于基礎(chǔ)知識、疑點、重點、難點的精細化講解,享受到陪伴式的教學(xué)服務(wù),上課信息反饋、獨立學(xué)習(xí)檔案,老師會定期反饋學(xué)員階段性的學(xué)習(xí)報告,做出適當?shù)膶W(xué)習(xí)安排與調(diào)整,讓每個學(xué)員的進步清晰可見,達到學(xué)習(xí)目標。
IB國際課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些?
IB課程項目正以其持平的教育思想和獨特的課程結(jié)構(gòu),日漸引起世人的矚目。它的思想和實踐也開始超越"國際學(xué)校"的范圍,步入世界各地一些富有創(chuàng)新意識和兼容精神的普通高級中學(xué)。
IB課程能申請到哪些大學(xué)?
眾所周知,IB很難,不是難在某個科目,而是在于IB培養(yǎng)的是全面發(fā)展的學(xué)生,而且課程設(shè)置上也是面面俱到的,如果你嚴重偏科或者英語能力不行,學(xué)IB是沒有優(yōu)勢的。用一個詞描述,就是“面面俱到”,用一個字,就是“全”。
選擇IB的學(xué)生不僅需要完成各類課的學(xué)習(xí),也需要花費大量的時間撰寫論文以及參加社會活動,因此整體很難,但是由于知識系統(tǒng)性非常強,就單科而言,IBDP是簡單的。統(tǒng)計表明,IBDP單科取得的比率比A-Level高。據(jù)IBO的統(tǒng)計數(shù)據(jù),每年大約80%的畢業(yè)生可獲得IB文憑。
IB讓人心動的是,幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑—
北美、歐洲許多大學(xué)樂于接收IB學(xué)生,有一些大學(xué)還為IB畢業(yè)生獎勵學(xué)分、越級的鼓勵入學(xué)政策。英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)。美國及加拿大的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。澳洲各州所有大學(xué)和學(xué)院都承認IB為一個優(yōu)良的入學(xué)資格,各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請入學(xué),有些院校甚至學(xué)生尚未畢業(yè)便給予優(yōu)先錄取。
IB課程的獨特性在以下5個方面體現(xiàn):
第一,均衡的課程體系。
IBDP課程包含六組學(xué)科課程,根據(jù)國際文憑組織(IBO)的要求,每個學(xué)生從六組學(xué)科中選一個科目,以增加傳統(tǒng)教育的廣泛性和均衡性。同時,考慮到學(xué)生的差異性,六門課程要求三門高水平(HL),三門標準水平(SL)。
第二,創(chuàng)新的核心課程—CAS、TOK、EE。
CAS鼓勵學(xué)生將自己的能力與他人分享,例如通過參加戲劇、音樂、體育和社區(qū)服務(wù)活動來與他人共享自己的天賦才干,學(xué)會關(guān)心和學(xué)會合作。
TOK是一門超越學(xué)科邊界線的課程,目的是引導(dǎo)學(xué)生對課堂內(nèi)外所習(xí)得的知識和經(jīng)驗進行反思,讓它們了解主觀的和意識形態(tài)方面的偏見。這是IB無二的課程。
EE要求學(xué)生用40小時左右的時間完成一篇4000字左右的論文,初步涉足大學(xué)里將廣泛運用的研究方法和論文寫作技巧。
第三,注重過程的評價體系。
IB各門科目的評價都不是以較后一考定終身的。例如,物理或化學(xué)等實驗學(xué)科有多達30來份的實驗報告要計入成績。尤其,學(xué)生申請國外大學(xué)的時候,IB的較后一考還未進行,郵寄到國外大學(xué)的申請表基本是依據(jù)平時成績和IB的預(yù)估分。所以這是一門非常注重過程的課程項目。
第四,全方位的英語學(xué)習(xí),廣泛的國際交流。
英語是工作語言,所以在實際的運用過程中,學(xué)生的英語得到長足的進步。
第五,綜合能力的提升。
由于國外大學(xué)招生除了注重學(xué)業(yè)課程以外,還十分看重學(xué)生申請表上的陳述和見解,所以對學(xué)生的綜合能力要求較高。
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