惠州惠城實力雄厚的高考培訓(xùn)學(xué)校惠州大學(xué)教育注重為學(xué)生帶來一對一的教學(xué)服務(wù)，幫助高中生培養(yǎng)知識點；培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有方向性；學(xué)習(xí)更有動力；逐步積累知識點，掌握答題技巧；克服學(xué)習(xí)困難！

惠州惠城學(xué)院高考培訓(xùn)課程體系

個性化1對1

學(xué)科教師：重點難點分配、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)經(jīng)理：思想工作溝通，制定輔導(dǎo)方案。

陪讀老師：全程免費陪讀答疑。

教育顧問：前期對學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評價。

個性化教研組：把握命題趨勢，增加教育教學(xué)質(zhì)量。

心理咨詢師：心理咨詢，激發(fā)學(xué)生斗志。

個性化的小組課

個性化小組課是一對一服務(wù)的延伸， 主要針對中上層學(xué)生，實施3-6人的個性化小組教學(xué)模式。個性化小組的每個學(xué)生都有自己的教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)計劃和服務(wù)團(tuán)隊。

如何閱讀歷史教材

1、以掌握歷史知識結(jié)構(gòu)的基本要素特征為支點。

原因可分為：歷史原因和現(xiàn)實原因；內(nèi)外原因；不可避免的原因和意外原因；直接原因和間接原因；根本原因和一般原因；主觀原因和客觀原因；背景和條件；各種原因。

一般包括：時間、地點、人物（個人、政黨、階級）、方法、重大事件等。

特征、意義一般包括性質(zhì)、功績、經(jīng)驗教訓(xùn)。

性質(zhì)一般從目的、人物、內(nèi)容、結(jié)果等方面考慮。

2、閱讀與辨證思維相結(jié)合。也就是說，閱讀與理解與思維相結(jié)合，流暢閱讀，理解閱讀，思考閱讀。