長沙學(xué)大高三復(fù)讀學(xué)校，學(xué)大復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)校注重學(xué)科教學(xué)和綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生提供多層次的教育服務(wù)。學(xué)校以全日制封閉式教學(xué)為特色，設(shè)有清北班、實驗班、平行班等多個班級，滿足不同學(xué)生的需求。

長沙學(xué)大高三全日制復(fù)讀班課程內(nèi)容

8月

-暑假先鋒突破班開班-調(diào)整狀態(tài),重新迎戰(zhàn)-重新預(yù)習(xí)，總結(jié)得失-開學(xué)典禮，正式上課-第一輪備考開始,夯實基礎(chǔ)

9月

-對學(xué)生進(jìn)行知識摸底考核-迎戰(zhàn)首次調(diào)研考，簽訂*-召開首次家長會,分析考生情況

10月

-開展每周一測及每月一考-綜合訓(xùn)練,強(qiáng)化考試能力

11月

-迎接期中考試-水平測試報名(應(yīng)屆)-準(zhǔn)備高考報考資料.

12月

-高考報名-迎接市統(tǒng)考-安排下學(xué)期復(fù)習(xí)備考

1月

-召開第二次家長會-考生進(jìn)行高考體檢

2月

-開學(xué)前狀態(tài)調(diào)整-高考英語口語強(qiáng)化訓(xùn)練-第二輪復(fù)習(xí)開始，查漏補(bǔ)缺,提升能力

3月

-高考口語考試-迎接高考一模考試-高考一模成績發(fā)布后召開家長會-分析考生情況

4月

-召開高考動員大會-高考二?？荚?展開個性化輔導(dǎo),專項補(bǔ)差,專題輔導(dǎo)

5月

-高考三?？荚?較后一輪總復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)考試技巧

6月

-收拾心情,決戰(zhàn)高考-高考成績查詢

復(fù)讀生如何制定個性化復(fù)習(xí)計劃

一 、明確目標(biāo) 補(bǔ)弱課、補(bǔ)高中以來重要知識模塊是確立目標(biāo)時的兩大原則。由于自己的弱項也往往是不愿意“觸碰”的對象，所以復(fù)習(xí)時應(yīng)正視薄弱環(huán)節(jié)，刻意先“補(bǔ)缺”，甚至花大半暑假在這些薄弱學(xué)科和內(nèi)容上“故意與自己較勁”。否則，它們將一直成為“絆腳石”，阻礙每一次發(fā)揮。

二 、制定計劃 目標(biāo)明確后就得定出詳盡的計劃，而較重要的并非計劃本身的完整性，而是其可操作性。許多學(xué)生一開始充滿雄心壯志，每小時每日每周的作業(yè)量、閱讀量定得滿滿當(dāng)當(dāng)。寫計劃“心比天高”，完成計劃卻是“命比紙薄”，到頭來真正做的寥寥無幾。因此，制定計劃時切勿過于理想化，應(yīng)適當(dāng)“留白”。

三 、執(zhí)行計劃 不妨將計劃一式兩份，一份留給自己，另一份交給父母，讓父母也能不時在一旁督促，以按時按量“照章辦事”。與此同時，學(xué)生還可定期自我檢查，每天、每周空出一點時間回顧計劃完成情況，“三省吾身”，裨益不少。

做好心理調(diào)整

首先，正確地認(rèn)識“復(fù)讀”。盡快走出“我是復(fù)讀生”的陰影。事實上，“復(fù)讀”在如今已經(jīng)不是沒面子的事情，而是社會競爭中的第二次選擇，反映了一個學(xué)生具有更高追求、不服輸?shù)钠焚|(zhì)，精神是可嘉的。

第二，正確認(rèn)識“交友”。建議復(fù)讀生在緊張的學(xué)習(xí)之余，擴(kuò)大交往范圍，走出自閉和孤獨，和朋友一起敞開心靈溝通交流，能及時有效地釋放心理壓力。

第三，正確對待“考試成績”。學(xué)生應(yīng)該這樣認(rèn)識復(fù)讀階段每次考試成績：考了低分應(yīng)該高興，因為考試暴露出了自己的薄弱環(huán)節(jié);考了也別驕傲，說明考的內(nèi)容正好是自己會的，還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)尋找盲區(qū)。

第四，正確對待“攀比”“嫉妒”。對于學(xué)習(xí)成績持平自己的同學(xué)，要學(xué)習(xí)他們更好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點和長處。如果一味攀比和嫉妒，看不到別人的優(yōu)點，自己就不會進(jìn)步。

第五，正確認(rèn)識“自信”。要正確評價自己的能力，把每天小小的進(jìn)步都看成是一種成功，源源不斷給自己動力。

第六，復(fù)讀生要正確認(rèn)識“感恩”。要學(xué)會感謝父母的付出，感謝所有幫助過自己的人，甚至感謝競爭對手。樹立了這樣的價值觀，正確評價周圍的人，很多問題都可以迎刃而解。