蘭州藝考文化課輔導(dǎo)班有哪些?蘭州學(xué)大藝考生文化課全科一對(duì)一輔導(dǎo)班，針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱、沖擊時(shí)間短的藝考生人群，學(xué)大設(shè)立了專門的課程安排，由專業(yè)老師執(zhí)教，結(jié)合個(gè)性化輔導(dǎo)，助力考生去往理想的學(xué)校。

蘭州學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)教學(xué)特色

1、蘭州教育學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

2、作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者，我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)他們的潛能。通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

3、相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，學(xué)大教育通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高，已經(jīng)贏得了成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴。

學(xué)大為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案：

“補(bǔ)”基礎(chǔ)：高考難度系數(shù)比例2：6：2，對(duì)于藝考生而言，較關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)!語(yǔ)數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識(shí)，完全就可以突破420分的總分。所以對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。

“提”技巧：藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相對(duì)少，藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對(duì)較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。

“抓”重點(diǎn)：高考題目各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時(shí)，要根據(jù)個(gè)人情況抓重點(diǎn)，甚至可以有選擇的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行取舍，這樣才能抓住高考的命門。

“練”真題：這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識(shí)點(diǎn)，才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在，并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài)，輕松上陣。

高考藝考生文化課提升方法

1.切忌做難題，偏題、怪題，要注重基礎(chǔ)

因?yàn)楦呖碱}中，基礎(chǔ)題型占據(jù)70%以上的比例。明確了考試的比重，后面就是盡量提高學(xué)習(xí)效率，懂得取舍，夯實(shí)基礎(chǔ)，考試也就成功了一半。千萬(wàn)不要在復(fù)習(xí)中鉆牛角尖、或者做一些偏、難、怪題，一是自己做不會(huì)，會(huì)打擊自己的積極性，二就是高考考的幾率小。萬(wàn)卷不離其宗，還是要好好抓基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)題做對(duì)、學(xué)會(huì)，總分也不會(huì)太差。高考較終是看成績(jī)說(shuō)話，而不是看你會(huì)多少偏、難、怪題。所以要重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)。

2.挖掘潛能

很多藝考生在備考過(guò)程中都會(huì)遇到“想努力又看不到希望”的狀態(tài)。在這種消極心理的影響下，即使人在捧著書本背單詞或記重點(diǎn)，實(shí)際上大腦從潛意識(shí)里已經(jīng)在抵觸學(xué)習(xí)。遇到這種情況，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，把目光放在自己擅長(zhǎng)的科目上，或多想一想自己在近期學(xué)習(xí)中所獲得的進(jìn)步。容易悲觀的同學(xué)，甚至可以做一個(gè)“優(yōu)績(jī)簿”，將以日或周為節(jié)點(diǎn)，自己每一學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)中自己所收獲的進(jìn)步記錄下來(lái)。每當(dāng)悲觀情緒作祟時(shí)，就翻開“優(yōu)績(jī)簿”，提升自己的自我認(rèn)同度。