發(fā)布時(shí)間:2023-06-30 09:44:25來源:勵(lì)普教育綜合
匹配老師,定制排課:對(duì)學(xué)員的智力因素,非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。
制定教學(xué)方案:根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況, 制定教學(xué)方案。
建立學(xué)生檔案:根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)內(nèi)容。
多對(duì)1全程跟蹤:教育咨詢師的積極跟進(jìn)、班主任(學(xué)習(xí)管理師)的全程管理、學(xué)科教師授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導(dǎo)。
確定輔導(dǎo)計(jì)劃:定制課程時(shí)間表,可根據(jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整進(jìn)度與頻率安排。
匹配老師,定制排課:根據(jù)學(xué)員情況匹配合適的教師, 按需求合理排課。
建立“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)管理體系,用科學(xué)可持續(xù)的模式提升學(xué)習(xí)效率。
總部-區(qū)域教學(xué)服務(wù)質(zhì)量評(píng)估,過程可控,監(jiān)督教學(xué)成果。
教研研發(fā),龐大教學(xué)資源庫(kù),高品質(zhì)講義。
月度/季度教學(xué)客服考核,嚴(yán)格把關(guān)。
線上精品課,考點(diǎn)精析、志愿填報(bào)、家庭教育等系列專題課程。
完善的教師培訓(xùn)體系,優(yōu)質(zhì)師資,持續(xù)提升。
1、學(xué)科分析師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)科分析及摸底診斷,為學(xué)員定制輔導(dǎo)方案。
2、報(bào)名后為學(xué)員匹配完整的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì),建立家校交流群實(shí)時(shí)互動(dòng),溝通解決學(xué)習(xí)事宜。
3、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)針對(duì)學(xué)員召開教學(xué)討論會(huì),制定輔導(dǎo)方案并確定前三次課的輔導(dǎo)內(nèi)容和方向。
4、每次課前至少一日定制好輔導(dǎo)講義交由教學(xué)主管審核確認(rèn),審核通過蓋章或簽字方可使用。
5、首課前40分鐘為試聽,試聽滿意繼續(xù)上課且計(jì)算課時(shí),不滿意可更換老師或調(diào)整教學(xué);每節(jié)課前打印課時(shí)票,一式三聯(lián),師生簽字,第三聯(lián)學(xué)員留存。
6、課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在交流群反饋學(xué)員當(dāng)周學(xué)習(xí),教師發(fā)送課程詳細(xì)情況,助家長(zhǎng)把控學(xué)習(xí)過程。
7、每位學(xué)員均提供VIP課后陪讀答疑,陪讀室每日設(shè)專職教師進(jìn)行陪讀管理,助力學(xué)員養(yǎng)成自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、三次課后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)方案,并由班主任發(fā)起召開學(xué)情分析家長(zhǎng)會(huì),詳細(xì)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)。
9、班主任每季度定期組織家長(zhǎng)溝通分析會(huì),及時(shí)做到家校間的反饋與溝通,助力學(xué)員學(xué)習(xí)等全面成長(zhǎng)。
10、學(xué)科教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,每6-8次課階段測(cè)試,出具分析報(bào)告并及時(shí)反饋至家長(zhǎng),實(shí)時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng),及時(shí)針對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。
勵(lì)學(xué)高考一對(duì)一輔導(dǎo)班介紹
招生對(duì)象:高考需要輔導(dǎo)的學(xué)生
開設(shè)班型:一對(duì)一定制課程
授課方式:面對(duì)面授課
上課時(shí)間:報(bào)名即可上課
課程介紹:掌握高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn),找出并解決學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升學(xué)習(xí)。
為什么要選擇勵(lì)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)
1.教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
2.教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn),注重教師與學(xué)生之間的情感交流,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈,生活的成長(zhǎng)伙伴。
3.全面的管理,全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。
4. 注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀況。解決學(xué)生在生活中的問題,不讓影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為學(xué)生營(yíng)造了一種全新的學(xué)習(xí)氛圍,通過相互感染,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí),讓學(xué)生更加關(guān)注學(xué)習(xí)。
高中英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)要注意哪些?
1.高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要注重復(fù)習(xí)
除了在課堂上面復(fù)習(xí)之外,平時(shí)下課之后學(xué)生也應(yīng)該要找額外的時(shí)間來對(duì)之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行溫故,只有這樣才可以進(jìn)一步鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí),以便在下一次考試的時(shí)候可以用上。在高中的時(shí)候就養(yǎng)成良好的英語(yǔ)復(fù)習(xí)習(xí)慣,到了上中學(xué)和高中的時(shí)候,也會(huì)延續(xù)這個(gè)好習(xí)慣,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有益處。
2.高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是要以自學(xué)為主
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中,個(gè)人的自律能力是非常重要的,自我是否能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。哪怕是參加了高中英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)的同學(xué),除了在課堂上面借助導(dǎo)師的引導(dǎo),完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外,其實(shí)較重要的還是在課堂之外自己的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自己需要制定規(guī)劃,同時(shí)還需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo),主動(dòng)的投身到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中,才能夠真正為取得更高的英語(yǔ)成績(jī)打好基礎(chǔ)。
更多培訓(xùn)課程: 安陽(yáng)文峰勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo)班 更多學(xué)校信息: 安陽(yáng)文峰區(qū)文峰路勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育 咨詢電話:
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